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黑龙江高教研究2023年07期

博士论坛
人工智能驱动的智慧课堂探析李茹;
跨境高等教育背景下的中国学生跨文化学业适应：面临的挑战、原因及对策邹伯骏;李思坦;陈莹;
高等教育理论
多源流理论视域下高等教育高质量发展政策变迁与路径选择欧李梅;廖春华;
高校博士后职业发展需求模型及其政策应对朱雯;秦炜炜;
大学治理
高校教师学术失范行为实质、动因及治理方式重构陈小满;樊小冬;
发达国家高等教育治理模式解析及启示李明磊;
大学章程评估：理念、框架与方法张媛媛;陈大兴;
高等教育制度与政策法规
现代产业学院与企业大学的组织属性、特征与合作空间周继良;匡永杨;
地方本科院校转型的多重制度逻辑分析赵倩男;
国外高等教育
美国教育博士专业学位人才培养特色及其关键性启示王欣;栾岚;
英国高等教育“教学卓越与学生成果框架”改革：动因、举措与特征黄孔雀;许明;
教师教育
剑桥大学教师学术职业发展路径及其启示欧阳光华;岳李;
从教学到研究：研究型教师发展中心的教师发展项目甘宜涛;
应用型本科院校教师角色与web时代的同步演变孙伟;葛守富;

研究生教育
基于DM-AHP-FCEM的专业硕士课程的教学质量评价指标体系构建与应用研究潘丹;邱玉莲;李瑞玮;高嫚灵;
面向新工科建设的高校研究生实践创新能力提升路径研究王刚;运飞宏;陈曦;
思想政治教育
高校辅导员心理健康素养的价值意蕴、基本内涵及培育路径杜和军;陈旭;
实施科学嵌入高等院校思想政治教育的探索与实现路径徐礼平;
心理发展与教育
基于解释结构模型的大学生课堂沉默影响因素探究王欢;董影;张静;
高校心理健康教育生态系统模式构建研究谢宇;
就业与创业
高校创新创业教育生态链的数字生态维度探析吕莉媛;杨泽雪;
应用型本科院校创新创业教育生态共同体的构建金银亮;罗成一;
专业建设与教学改革
论学前教育专业认证体系对专业建设的影响与启示赵冲;
虚拟教研室：数字时代教研知识的共同生产张双志;

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