黑龙江高教研究

 目录
博士论坛
乌托邦、恶托邦、异托邦与大学形态 胡天助;1-5
应用型大学:生态定位、品质特征及区位功能 黄小灵;6-8
我国高等教育现代化的“一体两翼”和“推进逻辑” 李国仓;9-12
行政驱动与自主变革:地方本科院校转型发展路径选择 刘信阳;13-16
高等教育理论
2001-2014年八大留学目的国位序变化的成因分析与启示 刘志民;杨洲;17-22
让大学回归教书育人之本分 梅扬;23-27
“尚和”的结构:当代大学生“尚和”内隐观研究 陈浩彬;刘洁;28-31
高校智库“旋转门”机制建设探讨 韩阿伟;杨铭;罗向阳;32-36
军民融合式高等教育:发展历程、现存问题与改革路径 张建卫;赵辉;郭保民;37-41
高校管理
高校治理能力现代化:内容与推进路径 范斌;郭蕊;42-45
高校内部治理的学生参与机制研究 孙薇;于翔;46-50
重大科研项目团队:内涵、特征与研究视角 徐礼平;李林英;51-54
论激励理论在高校绩效工资分配中的运用 谢军;栗洪武;55-57
改革与发展
大数据用于高等教育的问题及其应对策略 翟继友;58-61
新建本科院校专业设置的轨迹及调整路径 李俊义;62-65
工业视域的高职教育适应供给侧结构性改革路径探索 胡玲玲;66-68
“双一流”建设与高等教育强国发展战略 汤苏宁;岳岩峰;裴子慧;69-72
比较高等教育
美国高校教师入职指导模式述评 黄孔雀;73-76
大数据背景下澳大利亚职业教育质量保障体系的启示 陈竹韵;陶宇;77-81
美国高校创新创业教育对我国高校的启示 陈世伟;易开刚;82-84
教育评价
本科生元学习能力影响因素分析——基于湖南省两所大学的实证分析 郭滕达;王自明;蔡琨;85-89
试论高校教育质量内部评价标准的确立理念 朱建柳;90-92
基于CIPP模式的高校国家安全教育评价研究 金娜;93-95
教师教育
西部乡村教师专业发展的困境与对策研究 刘华锦;96-99
教育生态视域下职前教师信息化教学能力培养策略 陈永光;100-102
高职院校课程教学团队构建与管理创新 陈兰云;郑朝灿;邵建东;103-106
心理发展与教育
心理健康教育:高等学校教育管理者的认知与评价 俞国良;王浩;王勍;107-110
博士研究生心理健康状况及干预建议 郭慧梅;111-115
阿德勒个体心理学视野下的大学生生命教育观 吴杰;郭本禹;116-119
创业与创新
“双创”背景下大学生创业能力的培养 巫蓉;120-122
基于协同理论视角的创新型人才培养机制研究 谢仁海;刘同君;123-125
基于就业竞争力的大学生专业伦理教育路径 杨艳丽;孙立鹏;126-128
大学文化
高校红色文化教育资源供给的路径研究 韦红霞;129-131
“双一流”背景下高校校园文化建设的思考 魏伟华;洪林;132-135
论大学校园文化与思想政治教育的有机融合 周安;杭祝洪;吴兴龙;136-138
德育与思想政治教育
大数据时代研究生思想政治教育评价机制的逻辑探讨 胡锦玉;彪晓红;贺炳彦;139-141
少数民族大学生社会支持问题研究 梁枫;张东红;赵建敏;142-145
文化价值观共识视域下大学生社会主义核心价值观的培育 徐春喜;郭凤志;146-149
论高校学生社会责任感生成的内在机制 张力;温勇;150-153
专业建设与教学改革
基于创新型人才培养的金融学专业建设改革研究 艾明晔;潘娟;154-157
理工科专业基础课教学质量提升策略分析 何晓燕;黄雷;曹俊兴;158-162
ESP视域下的大学英语教学转向:争议的阐释与启发 刘清波;163-166
高校城乡规划STEM教学体系创新研究 万婷;李思逊;167-169
商务英语专业三元交互教育生态理念探析 康博;170-173
社会职业化发展背景下高校英语教育改革实践探析 孙瑞云;张鸣瑾;174-176