黑龙江高教研究

目录
博士论坛
政策工具视角下的异地高考政策执行研究 孙科技;1-6
民国大学提升社会教育责任的本土经验及启示 王晓璇;7-10
研究生科研伦理教育的EDSR模式:概念内涵与现实导向 崔秀然;11-14
大学新型教育智库的元研究:概念体系建构和基本内涵诠释 赵哲;宋丹;15-18
高等教育理论
审核评估背景下的院校自我评估:“结构—行动”视角 朱林生;19-23
大学问责的知识解读 刘小平;柳亮;24-26
论内涵式发展背景下高校教学质量管理系统的功能整合 李玉;徐华楠;柳世玉;27-29
关于“学生主体,教师主导”论的辨正与刍议 郑福胜;赵永春;30-33
大学治理
治理现代化视野下高校权力清单制度建设的现状及对策研究 阎登科;34-36
学校章程建设问题的法理学解析 何晓雷;郎全发;37-39
基于人才培养视角的地方高校治理结构改革路径探讨 谢芳;40-42
普通高校学术权力行政化表现及去行政化的实践构想 彭秀丽;43-46
民主治理视域下当代大学生参与高校治理:必要性、障碍及其路径选择 施彦军;汤兆云;47-51
教育评价
我国学生学习结果评价研究分析 朱建峰;申晨;孙芳;52-55
高校教师教学评价的反思与实践转向 陈明学;56-59
高等教育评价体制改革的路径研究 李印;60-62
运用目标阶段性评价实现高校教育管理可持续发展研究 付亦宁;63-65
比较高等教育
全纳教育理念下英国特殊教育教师培养及其启示 陈云奔;张宝玲;66-70
加拿大双语研究在中国:回顾与启示 郭京帅;71-75
中英高等艺术设计教育比较研究 田园;田卫平;76-78
佐治亚理工学院创客课程模式研究 韩芳;陈珊;79-83
改革与发展
地方高校留学生教育目标的设定和实践 陈翊;章云燕;84-87
地方本科院校向应用型高校转型发展的意义及路径 吴中波;李洋;88-90
试论高校辅导员工作的职业化转型 吴健;91-93
制度功能视角下高校学生管理路径研究 丁楠;94-97
高等职业教育
高职教育第三方评价的局限、问题和对策 蒋丽君;何杨勇;98-102
高职院校技术技能积累的瓶颈制约与破解路径 郭福春;王玉龙;103-105
专业认证视角下提升高职人才培养供给的有效性:《悉尼协议》的启示 邓光;孙兴洋;王万川;106-108
心理发展与教育
心理健康教育:高等学校学生的认知与评价 俞国良;赵凤青;罗晓路;109-112
我国大学生情绪智力变迁的横断历史研究:2000-2014 刘丹;缴润凯;113-116
导师支持、同学支持对研究生创新行为的影响:积极情绪的中介作用 胡保玲;117-120
音乐对大学生心理健康产生影响的机理探究 曹丽丽;宋蓓;121-124
大学文化
引领区域文化视域下地方高校文化内涵建设的思考 宋志章;曲铁华;125-127
利益相关者视角下传统文化与高校学生管理 马成成;128-130
校园文化构成的双向度:高校文化育人的主要途径 吴月齐;131-133
沂蒙红色文化融入立德树人实践的路径探析 胡秀俊;134-136
德育与思想政治教育
本科院校德育教育主体间性模式必要性和实效性探讨 杨立军;刘荣强;王振龙;137-139
关于大学生获得“四个正确认识”基本路径的思考 马光焱;张澍军;140-142
高校思想政治教育资源开发策略的研究 唐俊兵;143-145
微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同教育的困境及对策 张明平;146-148
浅析回归生活世界的思想政治教育 邓若玉;邓淑华;149-152
人才培养
论产业集群化政策下高校人才培养模式的转换 张群;153-155
基于传统“工匠精神”的高校卓越工程师计划培养对策研究 郝士艳;纪长伟;156-158
高校创新教育的内涵、问题及路径选择 郑清春;王娜;159-161
课程与教学
中国歌剧片段唱演融入综合性大学音乐专业声乐课教学的效能研究 万山红;162-164
基于大数据的精准教学:生成路径与实现条件 任红杰;165-168
基于融合理念的韩国大学公民教育课程研究 梁荣华;169-172
基于SPOC的大学课程对分教学模式研究 王晓春;173-176