黑龙江高教研究

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博士论坛
课程因素影响学生评教的实证研究 龚辉锋;1-6
U-S合作背景下教育类学术型研究生培养探讨 李茹;李太平;7-11
基于典型高产作者分析的研究生教育研究发展探析 崔育宝;万明;李金龙;12-16
我国高校大学生创业实践教育:模式、问题与对策研究 黎春燕;李伟铭;李翠;17-20
高等教育理论
大学声誉因素:构成、特点、问题及建议 孙颖;21-25
我国世界一流学科建设:历程、困境与突破 谢延龙;26-29
我国高等教育研究热点透视与未来展望——基于2016年度人大复印报刊资料《高等教育》转载论文的分析 李明忠;任林芳;30-34
高校管理
以法治思维和法治方式推动高校“去行政化” 毕宪顺;杨岭;35-39
多校区大学的品牌价值管理与提升研究 张清涛;40-43
“三张清单”机制下的政府权力释放——基于高校管办评分离的视角 张茂聪;李睿;44-47
要素构成与能力提升:高校二级学院领导者角色扮演研究 陈珂;张旭;冯丽谦;48-51
论《普通高等学校学生管理规定》的因势而新 陈晓斌;52-55
比较高等教育
美国高校教育智库建设及其启示 徐海玲;王凤秋;56-60
中美跨境高等教育发展刍议 郭强;61-65
基于利益相关者共同推进的英国现代学徒制研究 潘珩;赵善庆;66-69
斯坦福大学发展模式对我国地方本科高校转型发展的启示 许文;70-73
新疆维吾尔自治区高校俄语专业合作办学的回顾、现状及展望 王娟;74-77
改革与发展
地方应用型本科高校转型发展的思考 李海莲;叶美兰;洪林;78-83
地方工科院校内部教学质量保障体系建设研究 陈冬松;84-88
构建以科研项目为纽带的校企协同研究生培养机制 何益宏;符吉祥;梁淑芬;89-91
以社会主义核心价值观引领民办本科院校大学文化建设路径探析 毕文健;92-94
试论学前教育专业“学研园用一体化”应用型人才培养策略 宋占美;高瑾;杨文;95-98
教师教育
西南联大外文系教授群体研究 陈雪芬;99-103
高校教师考评制度异化:现状、根源、出路 杜健;104-107
教师TPACK教学实践能力培养模式构建与路径选择 白鑫刚;108-112
“双一流”战略下高校教师队伍专业化建设 董丽红;113-115
核心素养:少数民族地区双语教师教育课程改革的新走向 李适;116-120
心理发展与教育
心理健康教育:高等学校专兼职教师的认知与评价 俞国良;王浩;赵凤青;121-124
大学生向学/厌学的影响因素研究 孙冬梅;柳芸芸;125-130
大学生上行社会比较倾向对社会阻抑行为的影响机制研究 张桂平;李太;刘玥;131-135
大学生生命意义与主观幸福感的关系研究 张敏;136-139
普通高校非学历继续教育从业人员胜任力研究 王福胜;曹聪丽;140-143
德育与思想政治教育
胜任力视域下高校辅导员师德师风的建设范式研究 王金平;144-146
高校大学生思想政治教育体系的优化 叶海;147-149
马克思主义语境下的当代大学生幸福观教育 刘斯文;刘佳;150-152
大学生社会主义核心价值观教育课程体系设计 徐园媛;153-155
论大学生思想政治教育与心理健康教育的关系 张玉杰;156-158
专业建设与教学改革
慕课与“高”辍学率:基于学习者视域 王勃然;金檀;赵雯;159-164
运用混合教学开展任务驱动式教学项目的研究 郭焕萍;洪亮;刘源;165-167
基于SPOC的混合式大学英语教学模式设计 王丽丽;168-170
以学术英语为导向的大学英语后续课程发展研究 周霞;171-173
高校英语继续教育资源整合与优化机制的构建 欧光安;庄万丽;174-176